Задание 98 из 107

Задание 27 · Русский язык · Дощинский, вариант 27

Дощинский · вариант 27

(1)Удивительная работа — воспоминания. (2)Мы вспоминаем нечто по совершенно неизвестной нам причине. (3)Скажите себе: «Вот сейчас я вспомню что-нибудь из детства». (4)Закройте глаза и скажите это. (5)Вспомнится нечто совершенно непредвиденное вами. (6)Участие воли здесь исключено. (7)Картина зажигается, включённая какими-то инженерами позади вашего сознания...

(8)Когда я начал учиться в гимназии, мне было лет одиннадцать. (9)Всего одиннадцать лет отделяли меня от моего несуществования в мире, и уже я был в форменной фуражке, в тужурке1, в кожаном поясе с металлической бляхой посередине живота. (10)Уже я стоял перед географической картой двух полушарий, смотрел на лиловые многоугольники колоний, на раковину Мадагаскара, читал и понимал слово «Великобритания»... (11)Уже я писал готические немецкие буквы, уже думал о героях истории, которые были до меня — до моих одиннадцати лет. (12)Как я воспринимал то обстоятельство, что я живу ещё немного, начал жить ещё совсем недавно? (13)Я этого обстоятельства вообще не воспринимал. (14)Скорее, другие мне говорили, что я маленький. (15)Сам я этого не чувствовал, об этом не размышлял. (16)Я не думал о том, что можно быть каким-нибудь другим, кроме того, кем я был. (17)Если мне хотелось быть взрослым, то я думал не о физических изменениях, а только о тех возможностях, которые даны взрослому: не готовить уроки, есть сколько хочешь пирожных. (18)Я был человек, просто человек, не зная о себе, что я маленький, что только недавно явился в мир, что расту, узнаю, постигаю и тому подобное. (19)Именно — я был просто человек...

(20)Я думал, что после окончания гимназии я куплю велосипед и совершу на нём поездку по Европе. (21)Первая война ещё не начиналась, ещё всё было очень старинно: солдаты в чёрных мундирах с красными погонами, зверинец на Куликовом поле с одним львом, говорящая голова в зеркальном ящике в балагане. (22)Ещё бывала первая любовь, когда девочка смотрела на тебя с балкона, и ты думал, не уродлив ли ты. (23)Ещё отец девочки, моряк в парадном мундире, гремя палашом2, шёл тебе навстречу и отвечал тебе на поклон, отчего ты бежал во весь дух, обезумевший от счастья. (24)Ещё продавали из-за зелёного прилавка квас по две копейки за стакан, и ты возвращался после игры в футбол, неся в ушах звон мяча.

(25)Я не купил велосипеда и не совершил путешествия по Европе. (26)Горел Верден, Реймсский собор, в котором в своё время бракосочеталась с французским королём дочь Ярослава Мудрого. (27)Появились первые танки, и впервые аэропланы стали сбрасывать бомбы. (28)Однако в музеях по-прежнему висели необыкновенные картины, прекрасные, как деревья на закате. (29)Во сне я иногда вижу своё пребывание в Европе, которого никогда не было. (30)Чаще всего мне снится Краков в виде стены, идущей кверху вдоль дороги, — старой стены, с которой свисают растения, стучащие по ней ветками и шелестящие цветами...

(31)Я ещё люблю вспоминать. (32)Я мало что знаю о жизни. (33)Мне больше всего нравится, что в ней есть звери, большие и маленькие, что в ней есть звёзды, выпукло и сверкающе смотрящие на меня с ясного неба, что в ней есть деревья, прекрасные, как картины, и ещё многое и многое...

(34)Какая чудесная вещь — свобода воспоминаний! (35)Какая прелесть в том, что они появляются, как им угодно, и никак мы не можем заставить себя вспомнить именно это, а не другое. (36)Разумеется, есть точная закономерность этого возникновения, но — увы — мы её никогда не поймём.

(по Ю. К. Олеше*)

* Юрий Карлович Олеша (1899—1960) — русский и советский писатель, поэт, драматург, журналист, киносценарист. Тужурка — двубортная домашняя или форменная куртка. 2 Палаш — рубящее и колющее ручное оружие с длинным прямым клинком.

27

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Какова роль детских воспоминаний?».

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.

Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Источник: Сборник ЕГЭ 2027 · Дощинский · вариант 27

Вопрос задания: Какова роль детских воспоминаний?
ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

Семь шагов от вопроса к цельному сочинению
  1. Уточни поставленный вопрос

    Какова роль детских воспоминаний? Рассуждай именно об этом вопросе, не подменяя его общей темой текста.

  2. Сформулируй позицию автора

    Многие события, произошедшие в детстве, непроизвольно врезаются в память человека, помогают ему понять окружающий мир, обрести истинные жизненные ценности.

  3. Прокомментируй первый пример

    Предложения 8–19: воспоминание о гимназии возвращает ощущение себя просто человеком, ещё не ограничивающим личность возрастными оценками взрослых.

  4. Прокомментируй второй пример

    Предложения 20–33: детские мечты и яркие впечатления сохраняются, несмотря на разрушившую планы войну; память возвращает радость красоты и жизни.

  5. Объясни смысловую связь

    Дополнение: воспоминания помогают понять собственное становление и сохраняют ценности, не уничтоженные последующими испытаниями.

  6. Обоснуй собственное отношение

    М. Горький, «Детство»: память Алёши о бабушке сохраняет образ доброты и душевной щедрости среди тяжёлых семейных впечатлений. Объясни, как этот пример подтверждает твоё суждение по проблеме.

  7. Вычитай цельное рассуждение

    Сверь имена, события и цитаты с текстом. Убедись, что каждый пример пояснён, связь раскрыта, а собственная позиция подкреплена аргументом. Проверь логику переходов, орфографию, пунктуацию и грамматику; объём — не менее 150 слов.

СОЧИНЕНИЕ И РАЗБОР

Наше решение

Готовый пример и объяснение его логики

Ответ из сборника — позиция автора

Многие события, произошедшие в детстве, непроизвольно врезаются в память человека, помогают ему понять окружающий мир, обрести истинные жизненные ценности.

Вариант 27, раздел «Ответы», страница 90.

Какова роль детских воспоминаний? Ю. К. Олеша размышляет о непроизвольной работе памяти и возвращается к собственным ранним впечатлениям. Автор показывает, что воспоминания помогают понять себя, восстановить связь с прежним восприятием мира и сохранить подлинные жизненные ценности. Даже несбывшиеся мечты могут продолжать духовно обогащать человека.

Вспоминая первые гимназические годы, рассказчик подробно перечисляет форму, географическую карту, немецкие буквы. Однако главное открытие связано не с предметами: в детстве он не чувствовал себя маленьким, а ощущал просто человеком. Эта мысль позволяет взрослому заново увидеть полноценность детского внутреннего мира. Память возвращает ему прежний способ существования и помогает понять, как личность воспринимала себя до позднейших оценок и ограничений.

Затем автор вспоминает мечту о велосипедном путешествии по Европе. Война разрушила планы, поездка не состоялась, но во сне возникают никогда не виденные места. Рядом с этим воспоминанием звучит признание в любви к зверям, звёздам и деревьям. Такой переход показывает, что память сохраняет не только исполненные желания. Она удерживает способность удивляться красоте, переживать мир как открытый и значительный, несмотря на исторические потрясения.

Примеры дополняют друг друга. Первый помогает рассказчику осмыслить собственное становление, второй возвращает ценность мечты и живого восприятия. Вместе они раскрывают память как деятельную связь между прошлым и нынешним пониманием жизни.

Я согласен с автором: детские воспоминания могут стать нравственным ориентиром. В повести М. Горького «Детство» Алёша сталкивается с жестокостью и тяжёлыми семейными конфликтами, однако образ бабушки остаётся связан с добротой, щедростью души и вниманием к человеку. Память о её отношении к людям помогает различать нравственные основания жизни. Поэтому возвращение к детству оказывается не простым перечислением событий, а поиском того, что сформировало личность и сохранило в ней человечность.

Таким образом, воспоминания детства поддерживают внутреннюю непрерывность жизни. Они позволяют взрослому человеку лучше понять себя и заново почувствовать ценность красоты, мечты и добра.

Методическое пояснение

Дополнение: воспоминания помогают понять собственное становление и сохраняют ценности, не уничтоженные последующими испытаниями. Предложения 8–19: воспоминание о гимназии возвращает ощущение себя просто человеком, ещё не ограничивающим личность возрастными оценками взрослых. Предложения 20–33: детские мечты и яркие впечатления сохраняются, несмотря на разрушившую планы войну; память возвращает радость красоты и жизни. В собственном аргументе важно не только назвать произведение, но и связать конкретный эпизод с проблемой. Оценка на экзамене зависит от выполнения всех критериев, включая грамотность.

Разбор подготовлен по проекту критериев ЕГЭ 2027: официальная демоверсия ФИПИ, задание 27 и критерии К1–К10 (с. 21, 25–29). Проверено 27 октября 2026 года. Проект может измениться до утверждения. Окончательную оценку сочинения выставляет эксперт.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

Что нужно знать

Понятия, литературные опоры и типичные ошибки

Ключевые понятия

Автобиографическая память
Личные воспоминания, через которые человек осмысляет собственную жизнь.
Жизненная ценность
То, что сохраняет для личности глубокое значение и определяет её отношение к миру.

Вопросы темы

  • Какова роль детских воспоминаний?
  • Как выбранные примеры раскрывают авторскую позицию и почему их связь важна для вывода?

Литературные примеры

  • М. Горький, «Детство»: память Алёши о бабушке сохраняет образ доброты и душевной щедрости среди тяжёлых семейных впечатлений.

Типичные ошибки

  • Не утверждай, что герой совершил путешествие по Европе: это несбывшаяся мечта и сон.
  • Не своди память только к точному воспроизведению дат и фактов.
  • Не забывай связь детских впечатлений с нынешним отношением рассказчика к жизни.

По проекту ФИПИ 2027 сочинение должно содержать не менее 150 слов. При подсчёте не учитывай полностью переписанные сведения об авторе и формулировку проблемы; в частично переписанной работе учитываются собственные слова. Для аргумента подходит читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Комиксы, аниме, манга, фанфики, графические романы и компьютерные игры в качестве его источников не засчитываются. Проверь актуальную редакцию на сайте ФИПИ.

Все задания двадцать седьмой линии — 107 заданий