Задание 20 из 71

Задание 27 · Русский язык

ФИПИ B8B012

(1)Музыка, быть может, самое дивное создание человека, его вечная загадка и услада. (2)Никто так близко, как музыкант, не соприкоснулся с подсознанием человеческим – той самой неотгаданной материей и вечной тайной, что живёт в нас, тревожит и волнует.

(3)Люди плачут, слушая музыку, плачут от соприкосновения с чем-то прекрасным, казалось бы, умолкнувшим, навсегда утраченным, плачут, жалея себя и то чистое, дивное создание в себе, что было задумано природой, но в борьбе за существование человеком же и погублено.

(4)Музыка возвращает человеку всё лучшее, что в нём есть. (5)Я думаю, что музыку человек, может быть, услышал раньше, чем научился говорить. (6)Возникает крамольная мысль, что вначале были шум ветра, плеск волн, пенье птиц, шелест травы и звон опадающей листвы. (7)И только позаимствовав у природы звуки, человек сложил из них слово.

(8)Музыка и природа – это самое верное, святое и неизменное, что осталось с человеком и не даёт ему окончательно одичать. (9)Я имею в виду настоящую музыку, а не ту оглушающую вакханалию, которая закружила человека в бездумной дикой пляске, ввергла его в какое-то инстинктивное подражание ревущему зверю, которому пришла пора напомнить, откуда мы взялись и чей образ и подобие утратили.

(10)Впрочем, Георгий Васильевич Свиридов, так увлекательно умеющий говорить о музыке и её природе, утверждает, что именно эти современные группы помогают сохранить изначальную природу музыки, не дают человечеству потерять ключ её, что очень важно, ибо утеря этого самого «ключа» есть полное и окончательное разрушение мировой гармонии, без которой оно, человечество, как корабль без руля, быстренько «пойдёт ко дну».

(11)У нас всегда была и до сих пор имеется масса людей, которая угадывает за художника истоки его творчества: и замысел объяснят, и в тайны души его проникнут. (12)Я этого не умею и не хочу делать хотя бы потому, что сам в какой-то мере человек творческий и не только объяснить не могу самому себе, например, природу творческого замысла, но и понять до сих пор не могу, что это такое. (13)Более того, я, может, и примитивно, но, основываясь на сорокалетнем опыте работы в литературе, пришёл к выводу, что и отгадывать сию тайну не надо, потому как, отгадавши её, что станет делать человек? (14)Кончится его воображение, и он кончится как существо творческое, сделается механической, заводной штучкой, заранее знающей всё и вся.

(15)Однако, будучи прошлой осенью в провинции, глядя на древние пологие холмы, на золотые российские дубравы, я открывал для себя вечное. (16)Отсюда, с этой родной земли, унёс в сердце и сохранил великий композитор современности Георгий Васильевич Свиридов тот нежный и непреклонный звук, ту высокую мелодию, что стонет, плачет, сжимает сердце русское неизъяснимою тоскою, очистительной печалью. (17)Мощным хором возносится композитор в поднебесье, набатным колоколом зовёт Россию и русский народ – выстоять! (18)Выпрямиться, как тот лес, та могучая тайга под ураганами и бурями! (19)Выпрямиться и выстоять ради будущего наших детей и ради сохранения того прекрасного, что накопили на Земле её редкие мудрые страдальцы, гении человечества, эти вечные отважные странники, так на одиноком челне и продолжающие бесстрашно плыть по житейскому морю.

(По В.П. Астафьеву*)

* Виктор Петрович Астафьев (1924–2001) – советский и российский писатель, классик отечественной литературы, автор рассказов, повестей, романов: «Где-то гремит война», «Царь-рыба», «Печальный детектив», «Так хочется жить» и др.

27

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Как настоящая музыка влияет на душу человека?».

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.

Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Источник: Открытый банк заданий ФИПИ · B8B012

Вопрос задания: Как настоящая музыка влияет на душу человека?
ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

Семь шагов от вопроса к цельному сочинению
  1. Отдели тему от вопроса

    Широкая тема здесь — «Нравственная сила музыки». Для сочинения сузь её до вопроса: «Как настоящая музыка влияет на душу человека?» Это вопрос из условия: сохраняй его смысл во всех частях работы.

  2. Определи позицию автора

    Почему Астафьев соединяет слёзы слушателя с призывом выстоять? Найди подтверждение в авторских оценках и в развитии событий, затем запиши прямой ответ на проблемный вопрос.

  3. Выбери два значимых примера

    Сопоставь предложения 2–4 (слёзы слушателя и возвращение утраченной внутренней чистоты) и 15–19 (музыка Свиридова как призыв выстоять и сохранить прекрасное). Бери только детали, которые помогают понять выбранную позицию.

  4. Поясни значение каждого примера

    Объясни очистительную печаль как возвращение чуткости, а не ухудшение настроения. После краткого указания события объясни, какой мотив, оценку или перемену оно раскрывает. Если абзац лишь сообщает, что было дальше, добавь вывод о его значении.

  5. Раскрой смысловую связь

    Покажи развитие от личного чувства к ответственности за будущее. Назови отношение между примерами и поясни, что их совместное рассмотрение добавляет к пониманию авторской мысли.

  6. Обоснуй собственное отношение

    Ответь на тот же вопрос своими словами и объясни основание согласия или несогласия. Для аргумента можно рассмотреть: Л. Н. Толстой, «Война и мир»: пение Наташи меняет состояние Николая после проигрыша. Подтверждает восстановление внутренней опоры через музыку. Выбирай конкретный эпизод и связывай его с собственным тезисом.

  7. Проверь цельность сочинения

    Проверь, не приписана ли Астафьеву без оговорки приведённая им оценка современных групп, принадлежащая Свиридову. Перечитай цепочку «вопрос — позиция — два пояснения — связь — собственный тезис и аргумент». Проверь абзацы, факты, речевые повторы и грамотность; сверь объём с указанной редакцией критериев.

СОЧИНЕНИЕ И РАЗБОР

Наше решение

Готовый пример и объяснение его логики

Как настоящая музыка влияет на душу человека? В. П. Астафьев считает, что настоящая музыка пробуждает лучшее в человеке: возвращает утраченную душевную чуткость, очищает чувства и даёт силы сохранять прекрасное ради будущего. Её воздействие соединяет личное переживание с нравственной ответственностью.

В начале размышления автор обращается к слезам, которые вызывает музыка. Человек переживает встречу с чем-то прекрасным, будто утраченным в повседневной борьбе. Слёзы здесь не свидетельство слабости: они обнаруживают способность вновь почувствовать собственную душевную чистоту. Музыка помогает заметить, что внутренний мир не исчерпывается заботами о существовании, и возвращает внимание к лучшему в себе.

Далее Астафьев описывает впечатление от музыки Георгия Свиридова, связывая её с родной землёй. Мелодия вызывает очистительную печаль, а мощное хоровое звучание воспринимается как призыв выпрямиться и выстоять ради детей и культурного наследия. Такое изображение раскрывает деятельную сторону переживания: музыка не только утешает, но и помогает человеку почувствовать ответственность за то, что должно быть сохранено.

Второй пример развивает первый. Возвращение внутренней чуткости становится основанием стойкости и заботы о будущем. Вместе примеры показывают движение от личного очищения к нравственной готовности действовать.

Мне близка эта мысль о пробуждающей силе музыки. В романе Л. Н. Толстого «Война и мир» Николай Ростов после карточного проигрыша слушает пение Наташи. Его мучительное состояние меняется: за пределами денежной беды вновь открывается ценность жизни. Музыка не отменяет обязанности отвечать за поступок, но освобождает сознание от всепоглощающего отчаяния. Так художественное переживание помогает восстановить внутреннюю опору.

Настоящая музыка поддерживает человека, возвращая ему глубину чувств и силы беречь то, что имеет непреходящую ценность.

Методическое пояснение

Позиция раскрыта через два фрагмента: слёзы слушателя и возвращение утраченной внутренней чистоты и музыка Свиридова как призыв выстоять и сохранить прекрасное. Второй пример развивает первый. Возвращение внутренней чуткости становится основанием стойкости и заботы о будущем. Вместе примеры показывают движение от личного очищения к нравственной готовности действовать. Литературная опора собственного мнения: Л. Н. Толстой, «Война и мир»: пение Наташи меняет состояние Николая после проигрыша. Подтверждает восстановление внутренней опоры через музыку.

Разбор подготовлен по проекту критериев ЕГЭ 2027: официальная демоверсия ФИПИ, задание 27 и критерии К1–К10 (с. 21, 25–29). Проверено 13 сентября 2026 года. Проект может измениться до утверждения. Окончательную оценку сочинения выставляет эксперт.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

Что нужно знать

Понятия, литературные опоры и типичные ошибки

Ключевые понятия

Душевное очищение
Освобождение от внутренней грубости через глубокое переживание.
Гармония
Переживаемая согласованность внутреннего мира и значимых жизненных ценностей.
Стойкость
Способность сохранять смысл и ответственность перед трудностями; не отсутствие печали.

Вопросы темы

  • Почему печальная музыка может укреплять человека?
  • Как личное художественное впечатление связано с заботой о будущем?

Литературные примеры

  • Л. Н. Толстой, «Война и мир»: пение Наташи меняет состояние Николая после проигрыша. Подтверждает восстановление внутренней опоры через музыку.
  • А. И. Куприн, «Гранатовый браслет»: соната Бетховена помогает Вере осмыслить пережитое и обрести душевное примирение. Подходит к тезису об очищающей силе искусства.

Типичные ошибки

  • Не выдавай догадку о возникновении музыки раньше речи за установленный факт.
  • Не своди влияние музыки к развлечению: текст раскрывает нравственное переживание.
  • Не подменяй анализ спором о музыкальных жанрах: вопрос посвящён воздействию настоящей музыки.

По проекту ФИПИ 2027 сочинение должно содержать не менее 150 слов. При подсчёте не учитывай полностью переписанные сведения об авторе и формулировку проблемы; в частично переписанной работе учитываются собственные слова. Для аргумента подходит читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Комиксы, аниме, манга, фанфики, графические романы и компьютерные игры в качестве его источников не засчитываются. Проверь актуальную редакцию на сайте ФИПИ.

Все задания двадцать седьмой линии — 71 карточка