Задание 60 из 71

Задание 27 · Русский язык

ФИПИ CDE0B6

(1)Утро следующего дня было холодным и пасмурным. (2)Услышав голос Андрея Ивановича, Наташа, как всегда, попыталась встать с постели, но едва она приподнялась, как голова её закружилась, и она снова неловко опустилась на землю. (3)Всё тело болело. (4)Сильная тошнота подступала к горлу. «(5)Встать бы только! (6)Только подняться бы на ноги!» – мысленно твердила девушка, проклиная свою слабость. (7)Она слышала, как легко и быстро поднялся Валерий. (8)Он даже насвистывал что-то. (9)Почему же у неё так кружится голова?

(10)Она снова попыталась встать и снова бессильно опустилась на землю. (11)К ней подошёл Андрей Иванович.

– (12)Что, Наточка, тяжело?

(13)Он сел возле неё.

(14)Наташа подняла глаза и увидела его худое потемневшее лицо и большие, лихорадочно блестевшие глаза. (15)Видно было, что и он еле поднялся.

(16)Наташа сделала усилие и села, прислонившись спиной к влажному стволу дерева.

– (17)Ничего, Андрей Иванович. (18)Я ещё могу идти…

– (19)Надо идти, Наташенька. – (20)Он помог ей подняться. – (21)Ещё немного. (22)А сегодня… (23)Сегодня мы немного увеличим нашу утреннюю норму.

(24)Он отыскал глазами Валерия.

– (25)Валерий, в твой рюкзак я положил шоколад. (26)Вынь-ка одну плитку. (27)Все мы очень ослабли…

– (28)Что вы, Андрей Иванович! (29)Шоколад надо оставить на конец пути, – ответил Валерий, даже не обернувшись.

– (30)Мы очень ослабли, – повторил Андрей Иванович, – а конец пути уже недалеко. (31)Одну плитку давайте разделим сейчас.

– (32)Андрей Иванович, стыдитесь! – (33)Валерий решительно застегнул рюкзак. – (34)Вы же мужчина! (35)Впереди ещё столько дней пути, а вы предлагаете уничтожить наш неприкосновенный запас. (36)Я мальчишка, и то не прошу…

(37)Геолог побледнел.

– (38)Хорошо, – сказал он с расстановкой, – я могу идти без шоколада. (39)Но Наташе он необходим сейчас. (40)Она еле поднялась с постели.

(41)Наташа хотела возразить, но Валерий опередил её:

– Ах, вот как! (42)Это другое дело. (43)Что ж, я отдам Наташе свой сегодняшний завтрак, – сказал он вызывающим тоном. – (44)Но шоколад останется неприкосновенным!

(45)Валерий быстро вскинул рюкзак на плечи и, не оглядываясь, зашагал вдоль реки. (46)С минуту Андрей Иванович смотрел ему вслед, и вдруг страшное подозрение обожгло его мозг.

– (47)Стой! – закричал он.

(48)Валерий остановился. (49)Геолог подошёл к нему.

– (50)Снимай рюкзак!

(51)Валерий отступил на шаг, и вдруг лицо его задёргалось.

– (52)Что такое?.. (53)Что вы собираетесь делать?..

(54)Андрей Иванович взялся за его рюкзак.

– (55)Не дам! – рванулся Валерий.

– (56)Приказываю! – раздельно и властно потребовал геолог.

(57)Лицо его сделалось страшным. (58)Правая рука сжалась в кулак.

(59)Валерий дрожащими руками снял рюкзак. (60)Андрей Иванович быстро расстегнул его и почувствовал, что земля уходит у него из-под ног: в рюкзаке лежала смятая хвоя пихты. (61)Медленно поднял он глаза на Валерия и словно впервые увидел его красивое надменное лицо, прищуренные веки и наглый бегающий взгляд.

– (62)Ну что? (63)Что смотрите? (64)Может, и мораль начнёте ещё читать? (65)А мне наплевать на вас! (66)Я жить хочу! (67)Я моложе вас! (68)Я имею больше прав на жизнь!

(69)И вдруг голос его осёкся. (70)Прямо перед собой он увидел ввалившиеся, полные муки глаза Наташи.

– (71)А-а-а! – взвыл он и бросился на землю.

(72)Ни слова не говоря, Андрей Иванович медленно подошёл к костру, разломил на три равные части сухарь и к каждому кусочку положил по крошечной дольке сахару. (73)После этого он направился к реке, чтобы набрать в котелок воды.

(74)Наташа словно оцепенела. (75)Всё происшедшее было настолько невероятным, что казалось каким-то чудовищным недоразумением, которое следовало сейчас же, немедленно разрешить. (76)Валерий не мог этого сделать! (77)Он не мог так низко пасть – обворовать её, слабую девушку, своего школьного товарища, и пожилого мужчину, делавшего всё возможное для их спасения. (78)Разве мог это сделать человек, который так много и с таким чувством говорил о любви, о красоте, о дружбе, который так любил музыку, который писал стихи, который…

(79)Но этого человека уже не было. (80)Перед ней лежало на земле и скулило, как побитая собака, какое-то жалкое существо, которое стыдно было даже сравнивать с человеком.

(По В.В. Корчагину*)

* Владимир Владимирович Корчагин – советский и российский писатель, учёный-геолог.

27

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Источник: Открытый банк заданий ФИПИ · CDE0B6

Предложенный для разбора вопрос: Как тяжёлое испытание выявляет подлинное отношение человека к товарищам?

В банке предложено самостоятельно выбрать проблему. Здесь разобран один вопрос, обоснованный этим текстом; возможны и другие.

ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

Семь шагов от вопроса к цельному сочинению
  1. Отдели тему от вопроса

    Широкая тема здесь — «Верность товарищам в опасности». Для сочинения сузь её до вопроса: «Как тяжёлое испытание выявляет подлинное отношение человека к товарищам?» Это предложенный для разбора вопрос; другие проблемы допустимы, если ты обоснуешь их исходным текстом.

  2. Определи позицию автора

    Как меняется смысл слов Валерия после проверки рюкзака? Найди подтверждение в авторских оценках и в развитии событий, затем запиши прямой ответ на проблемный вопрос.

  3. Выбери два значимых примера

    Сопоставь предложения 25–60 (мнимая забота Валерия об общем запасе и разоблачение обмана) и 61–73 (самооправдание Валерия и равное разделение сухаря геологом). Бери только детали, которые помогают понять выбранную позицию.

  4. Поясни значение каждого примера

    Поясни значение трёх равных частей сухаря, включая долю виновного. После краткого указания события объясни, какой мотив, оценку или перемену оно раскрывает. Если абзац лишь сообщает, что было дальше, добавь вывод о его значении.

  5. Раскрой смысловую связь

    Сопоставь присвоение общего запаса и сохранение равенства при разделе остатков. Назови отношение между примерами и поясни, что их совместное рассмотрение добавляет к пониманию авторской мысли.

  6. Обоснуй собственное отношение

    Ответь на тот же вопрос своими словами и объясни основание согласия или несогласия. Для аргумента можно рассмотреть: Л. Н. Толстой, «Война и мир»: Наташа отдаёт преимущество раненым при распределении подвод. Подтверждает деятельное признание ценности чужой жизни. Выбирай конкретный эпизод и связывай его с собственным тезисом.

  7. Проверь цельность сочинения

    Проверь, не объяснено ли поведение одной физической слабостью: геолог тоже истощён, но выбирает иначе. Перечитай цепочку «вопрос — позиция — два пояснения — связь — собственный тезис и аргумент». Проверь абзацы, факты, речевые повторы и грамотность; сверь объём с указанной редакцией критериев.

СОЧИНЕНИЕ И РАЗБОР

Наше решение

Готовый пример и объяснение его логики

Как тяжёлое испытание выявляет подлинное отношение человека к товарищам? В. В. Корчагин показывает, что испытание раскрывает разницу между красивыми словами о дружбе и действительной готовностью учитывать жизнь другого. В опасности особенно ясно проявляются как эгоистическое самооправдание, так и ответственная человечность.

Валерий отказывается достать шоколад, объясняя это необходимостью беречь запас. Он даже стыдит ослабевшего геолога и подчёркивает собственную выдержку. Однако проверка рюкзака обнаруживает вместо еды хвою. Прежние слова получают иной смысл: забота об общем будущем служила прикрытием личного присвоения пищи. Этот эпизод показывает, как испытание разоблачает несоответствие убедительной речи реальному отношению к товарищам.

После разоблачения Валерий заявляет о своём большем праве на жизнь, потому что он моложе. Андрей Иванович в ответ молча делит оставшийся сухарь на три равные части. Он не исключает виновного из общего распределения. Этот поступок выражает нравственную стойкость: забота о людях не становится для геолога способом наградить удобных и отвергнуть остальных, даже когда ему самому тяжело.

Примеры противопоставляют присвоение общего ради себя и сохранение справедливости ради всех. Разоблачённое оправдание Валерия делает особенно значительным спокойный поступок геолога: дружба и ответственность проверяются тем, как человек распоряжается жизненно необходимым.

Я согласен, что опасность позволяет увидеть действительную меру заботы о других. В романе Л. Н. Толстого «Война и мир» Наташа Ростова во время отъезда из Москвы добивается, чтобы подводы отдали раненым вместо семейного имущества. В трудной ситуации она признаёт чужую жизнь более значимой, чем собственные удобства. Этот пример подтверждает, что человечность выражается конкретным распределением ограниченных возможностей в пользу нуждающихся.

Тяжёлое испытание выявляет отношение к товарищам через выбор: использовать общее ради себя или сохранить справедливость и участие, несмотря на собственный страх.

Методическое пояснение

Позиция раскрыта через два фрагмента: мнимая забота Валерия об общем запасе и разоблачение обмана и самооправдание Валерия и равное разделение сухаря геологом. Примеры противопоставляют присвоение общего ради себя и сохранение справедливости ради всех. Разоблачённое оправдание Валерия делает особенно значительным спокойный поступок геолога: дружба и ответственность проверяются тем, как человек распоряжается жизненно необходимым. Литературная опора собственного мнения: Л. Н. Толстой, «Война и мир»: Наташа отдаёт преимущество раненым при распределении подвод. Подтверждает деятельное признание ценности чужой жизни.

Разбор подготовлен по проекту критериев ЕГЭ 2027: официальная демоверсия ФИПИ, задание 27 и критерии К1–К10 (с. 21, 25–29). Проверено 13 сентября 2026 года. Проект может измениться до утверждения. Окончательную оценку сочинения выставляет эксперт.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

Что нужно знать

Понятия, литературные опоры и типичные ошибки

Ключевые понятия

Эгоизм
Предпочтение собственного благополучия без должного учёта прав и нужд других.
Лицемерие
Использование нравственно привлекательных слов для сокрытия противоположного мотива.
Справедливость
Признание равной человеческой ценности при принятии решений и распределении необходимого.

Вопросы темы

  • Почему красивые слова о дружбе недостаточны для доверия?
  • Можно ли сохранить человечность по отношению к тому, кто подвёл товарищей?

Литературные примеры

  • Л. Н. Толстой, «Война и мир»: Наташа отдаёт преимущество раненым при распределении подвод. Подтверждает деятельное признание ценности чужой жизни.
  • В. В. Быков, «Сотников»: Рыбак ради спасения себя принимает участие в действиях карателей. Подходит к тезису о нравственной цене самосохранения за чужой счёт.

Типичные ошибки

  • Не называй отказ выдать шоколад настоящей бережливостью: дальнейший эпизод раскрывает обман.
  • Не утверждай, что геолог лишил Валерия еды в наказание: сухарь разделён на троих.
  • Не переноси уничижительные сравнения из потрясённого восприятия Наташи в собственные оскорбления: оцени поступок и мотив.

По проекту ФИПИ 2027 сочинение должно содержать не менее 150 слов. При подсчёте не учитывай полностью переписанные сведения об авторе и формулировку проблемы; в частично переписанной работе учитываются собственные слова. Для аргумента подходит читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Комиксы, аниме, манга, фанфики, графические романы и компьютерные игры в качестве его источников не засчитываются. Проверь актуальную редакцию на сайте ФИПИ.

Все задания двадцать седьмой линии — 71 карточка