Задание 74 из 107

Задание 27 · Русский язык · Дощинский, вариант 3

Дощинский · вариант 3

(1)Есть вещи, которые сопровождают нас с момента рождения до глубокой старости, и даже некоторым из них суждено пережить нас. (2)Вещи живучи, впрочем, их жизнь целиком зависит от людей. (3)Приручённые вещи нашего мира — вещи, сделанные человеческими руками, вещи, которых касаются наши Руки.

(4)Я хочу рассказать всего лишь об одной вещи. (5)0 той вещи, которая вырастила меня, на которой вырос я, — о своём диване.

(6)Он относится к товарам, если выражаться казённым языком, широкого потребления.

(7)Вещи для масс одинаково безликие, сделанные без особой фантазии, к тому же ещё и не очень прочные, это вам не мебель времён Людовика XVI: устарело, перестало вписываться в интерьер, в конце концов сломалось — выбросил, купил что-нибудь новое, и никакого сожаления.

(8)Но я смотрю на диван, который стоит в спальне, и никак не могу понять, почему он выжил. (9)Уж он-то действительно не был создан для долгой жизни. (10)Ведь он мой ровесник, а диваны так долго не живут, то есть живут, но не такие. (11)Диванов подобной конструкции не выпускают, наверно, лет двадцать. (12)У меня была довольно долгое время убеждённость, что он собран в единственном числе и специально для меня. (13)Я очень гордился своим диваном.

(14)Диван вынес пять переездов, сделан диван был просто по-человечески, вот поэтому и не сломался. (15)Явно диван был недорог, точно знаю, у моих родителей на диван получше тогда денег не имелось.

(16)Откуда им взяться — большим деньгам в маленькой деревне. (17)Мать — воспитатель детского сада, отец — следователь. (18)Деревня — три тысячи душ и чуть больше тел. (19)Да-да, именно так, потому что я верю, не в каждом теле обитает душа, как не в каждом доме горит свет, как не в каждом доме топится печь, как не в каждом доме живёт семья.

(20)Не очень и сложно выспросить все подробности появления дивана, восстановить его родословную. (21)В детстве я любил забираться под диван... (22)Это золотое время, когда я мог под него залезть и очутиться в темноте, пахнущей пылью, где ты, где? (23)Ах, какая уютная темнота была под ним, она укрывала с головой, как пуховое одеяло, она пробиралась во все закутки твоего тела, и поэтому она не была страшной, она была домашней, мирной, она заполняла тебя целиком, и ты чувствовал себя защищённым от всего на свете. (24)Я готов был провести всю жизнь под этим диваном.

(25)Узнать цену и дату покупки с точностью до месяца реально. (26)Отец вполне может вспомнить, но я не хочу спрашивать, я боюсь определённости, она меня страшит, особенно в тех событиях, которые произошли до меня, без меня. (27)Что мне скажет эта цена, что мне скажет название весеннего или летнего месяца покупки... (28)Ещё до рождения мне готовилось маленькое место в этом пространстве и в этом времени. (29)Мне купили это место, выторговали его у будущего. (30)Место на диване с обивкой горчичного цвета... да-да-да, именно это моё место и никого другого.

(31)Сейчас как спальное место диван мне не нужен. (32)Когда в младенчестве я ползал по нему, то его пространство казалось мне бесконечным, но вот пережил, перерос, а диван остался прежним. (33)Я вырос и лишился целого мира, маленького, крохотного, но понятного, я потерял все ориентиры, все координаты, я заблудился. (34)Хочу назад, хочу обратно на свой диван. (35)Ведь правда, ты же меня не бросишь, не оставишь одного, позволишь свернуться на тебе калачиком, позволишь залезть под тебя? (36)Зря я тогда слушался родителей и вылезал. (37)Сейчас бы меня никто не заставил вылезти. (38)Я давно сам себе хозяин, только вот нет теперь диванов, под которые я мог бы залезть.

(39)Да, в жизни может быть всё что угодно, но только одно-единственное место в ней может быть твоим. (40)Твоё место... (41)У меня есть свой диван, я купил его на собственные деньги, но я не чувствую его своим. (42)Он новый, удобный, он хорошо вписывается в интерьер, легко раскладывается, он меня вполне устраивает, но...

(43)Но почему я не выбрасываю старый диван?..

(По А. В. Карпачёву*)

* Александр Владимирович Карпачёв (род. в 1969 г.) — журналист, прозаик, литературный критик.

27

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Почему важно сохранять вещи из прошлого?».

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.

Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Источник: Сборник ЕГЭ 2027 · Дощинский · вариант 3

Вопрос задания: Почему важно сохранять вещи из прошлого?
ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

Семь шагов от вопроса к цельному сочинению
  1. Уточни поставленный вопрос

    Почему важно сохранять вещи из прошлого? Рассуждай именно об этом вопросе, не подменяя его общей темой текста.

  2. Сформулируй позицию автора

    Вещи из прошлого, особенно из детства, помогают сохранить личный мир, воспоминания детства, понять, что у человека есть своё место в пространстве и во времени, связывают человека с родительским домом, рождают чувство защищённости от внешнего мира.

  3. Прокомментируй первый пример

    Предложения 20–24: пространство под старым диваном в детстве давало чувство домашней защищённости. Вещь хранит память о душевном состоянии.

  4. Прокомментируй второй пример

    Предложения 25–30, 39–43: старый диван связан с приготовленным родителями местом для ребёнка; новая удобная мебель не вызывает такого чувства принадлежности.

  5. Объясни смысловую связь

    Дополнение: память о детском уюте переходит в осознание собственной укоренённости в семейной истории. Эмоциональная и личностная ценность вещи раскрываются вместе.

  6. Обоснуй собственное отношение

    А. И. Куприн, «Гранатовый браслет»: после смерти Желткова его подарок становится для Веры знаком пережитой встречи с бескорыстной любовью. Объясни, как этот пример подтверждает твоё суждение по проблеме.

  7. Вычитай цельное рассуждение

    Сверь имена, события и цитаты с текстом. Убедись, что каждый пример пояснён, связь раскрыта, а собственная позиция подкреплена аргументом. Проверь логику переходов, орфографию, пунктуацию и грамматику; объём — не менее 150 слов.

СОЧИНЕНИЕ И РАЗБОР

Наше решение

Готовый пример и объяснение его логики

Ответ из сборника — позиция автора

Вещи из прошлого, особенно из детства, помогают сохранить личный мир, воспоминания детства, понять, что у человека есть своё место в пространстве и во времени, связывают человека с родительским домом, рождают чувство защищённости от внешнего мира.

Вариант 3, раздел «Ответы», страница 87.

Почему человеку трудно расстаться с некоторыми старыми вещами, даже когда они перестали быть полезными? Над проблемой сохранения вещей из прошлого размышляет А. В. Карпачёв. Автор убеждён: такие предметы связывают нас с детством и родительским домом, сохраняют чувство защищённости и помогают ощутить своё место в жизни. Их ценность определяется памятью, а не стоимостью.

Рассказывая о старом диване, герой вспоминает, как ребёнком прятался под ним. Темнота там казалась не страшной, а уютной, домашней: мальчик чувствовал себя защищённым от всего на свете. Существенно, что он помнит не только сам предмет, но и особое душевное состояние. Диван становится материальным свидетельством времени, когда окружающий мир был понятным и безопасным. Сохраняя его, рассказчик поддерживает связь с этим опытом.

Позднее герой объясняет: родители ещё до его рождения приготовили ему маленькое место в пространстве и времени. Новый диван удобен и хорошо вписывается в интерьер, но не ощущается по-настоящему своим. Такое сопоставление показывает, что современная вещь способна заменить бытовую функцию старой, однако не может заменить связанную с ней семейную историю. Для рассказчика важна память о том, что его ждали и любили.

Примеры дополняют друг друга. Первый раскрывает эмоциональную ценность предмета — сохранение детского уюта; второй показывает его связь с самоощущением человека. Вместе они объясняют, почему старая вещь помогает взрослому не потерять чувство принадлежности к родному дому.

Я согласен с автором: предметы могут удерживать значимые переживания, которые невозможно восстановить одной лишь покупкой замены. В повести А. И. Куприна «Гранатовый браслет» подарок Желткова первоначально вызывает у Веры неловкость. Однако после его смерти смысл подарка раскрывается иначе: он оказывается знаком редкого, бескорыстного чувства. Значение вещи меняется вместе с пониманием судьбы дарителя. Этот пример подтверждает, что личная история придаёт предмету духовную ценность.

Таким образом, сохранять дорогие сердцу вещи важно ради памяти о близких и о собственном прошлом. Они помогают человеку ощущать непрерывность своей жизни.

Методическое пояснение

Дополнение: память о детском уюте переходит в осознание собственной укоренённости в семейной истории. Эмоциональная и личностная ценность вещи раскрываются вместе. Предложения 20–24: пространство под старым диваном в детстве давало чувство домашней защищённости. Вещь хранит память о душевном состоянии. Предложения 25–30, 39–43: старый диван связан с приготовленным родителями местом для ребёнка; новая удобная мебель не вызывает такого чувства принадлежности. В собственном аргументе важно не только назвать произведение, но и связать конкретный эпизод с проблемой. Оценка на экзамене зависит от выполнения всех критериев, включая грамотность.

Разбор подготовлен по проекту критериев ЕГЭ 2027: официальная демоверсия ФИПИ, задание 27 и критерии К1–К10 (с. 21, 25–29). Проверено 27 октября 2026 года. Проект может измениться до утверждения. Окончательную оценку сочинения выставляет эксперт.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

Что нужно знать

Понятия, литературные опоры и типичные ошибки

Ключевые понятия

Личная память
Сохранение переживаний, связывающих разные периоды жизни человека.
Семейная реликвия
Предмет, значимый прежде всего своей связью с близкими и семейной историей.

Вопросы темы

  • Почему важно сохранять вещи из прошлого?
  • Как выбранные примеры раскрывают авторскую позицию и почему их связь важна для вывода?

Литературные примеры

  • А. И. Куприн, «Гранатовый браслет»: после смерти Желткова его подарок становится для Веры знаком пережитой встречи с бескорыстной любовью.

Типичные ошибки

  • Не объясняй привязанность героя ценой или редкостью дивана: он подчёркивает его обыкновенность.
  • Не выдавай желание вернуться в детство за буквальный план взрослого человека.
  • Не утверждай, что нужно сохранять абсолютно все старые предметы.

По проекту ФИПИ 2027 сочинение должно содержать не менее 150 слов. При подсчёте не учитывай полностью переписанные сведения об авторе и формулировку проблемы; в частично переписанной работе учитываются собственные слова. Для аргумента подходит читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Комиксы, аниме, манга, фанфики, графические романы и компьютерные игры в качестве его источников не засчитываются. Проверь актуальную редакцию на сайте ФИПИ.

Все задания двадцать седьмой линии — 107 заданий