Задание 106 из 107

Задание 27 · Русский язык · Дощинский, вариант 35

Дощинский · вариант 35

(1)Подъезжая к родному гнезду, я не узнавал себя. (2)Я никогда не воображал, чтобы мне так легко обошлась разлука с Петербургом и так радостно было снова увидеть деревню, где протекло моё детство. (3)Всё, что казалось мне тогда тягостным, досадливым, исчезло как бы само собою. (4)Тёплое чувство по отношению к матери пробуждалось во мне в первый раз с такой силой. (5)Мне нетерпеливо хотелось обнять её и поблагодарить за снисхождение к моим бросаниям из стороны в сторону, к моим отступлениям против её желаний, — за всё, что она для меня сделала. (6)Я ждал минуты, когда увижу старого Николая, бывшего отцовского слугу, носившего меня на руках и любившего меня, будто родного сына. (7)Я вспоминал, как Николай часами караулил, когда меня пустят гулять, брал на руки, водил по полям и рощам, рассказывал разные истории и сказки.

(8)Сердце моё окончательно размягчилось, когда при въезде на последний пригорок передо мной открылась долина речки Смедвы. (9)Сама Смедва блеснула в своих изгибах, замкнутых зеленеющими склонами с их рощами, когда в глубине обрисовался тёмный старый сад с его липовыми аллеями и подле него крыша нашего дома.

(10)Когда тарантас въехал на двор, матушка стояла на крыльце и махала платком, из-за её плеча выглядывал чепец бабушки. (11)Николай, окончательно поседевший, белый как лунь, и дворовые окружили меня. (12)После обниманий и целований мы вошли в дом, показавшийся мне несравненно меньше, чем казался в детстве. (13)После расспросов родных и близких о моих занятиях и творческих планах матушка отвела меня в комнату, заблаговременно для меня приготовленную. (14)Она выходила окнами в сад, частью на поворот дороги, огибавшей Смедву, осенённую с этой стороны столетними деревьями.

(15)Не помню, чтобы я чувствовал когда-нибудь себя более счастливым. (16)Я сознавал, что пришёл конец моим мытарствам, что пора одуматься, пора прийти в себя, приняться за работу и доказать, что мои порывы к литературе были не мимолётными капризами, а признаком врождённого призвания. (17)Тишина, меня окружавшая, производила на меня обаятельное действие — я к ней прислушивался, как к сладчайшей музыке.

(18)Благословенная эта тишина нежила меня, но не давала, однако ж, подходящей темы для повести, которую я во что бы то ни стало хотел сочинить. (19)Я бродил по целым дням в полях и лесах, любовался картинами природы, напрасно целыми днями и ночами напрягал воображение, выискивая интересный сюжет.

(20)Бывали не только часы, но и дни, когда при всём усилии я не мог написать ни строчки. (21)Я приходил в совершенное отчаяние, искренне убеждённый, что лишился способности писать. (22)Такое состояние знакомо более или менее каждому писателю настолько же, насколько знакомо также то неожиданное нервное возбуждение, когда пишется легко и свободно, без всякого принуждения.

(23)Последнее можно было бы назвать настроением, расположением, пожалуй, вдохновением. (24)Как объяснить, в самом деле, таинственный процесс, внезапно охватывающий человека во время его работы? (25)Чем объяснить, например, что опытный писатель часто бьётся как рыба об лёд в бессилии собрать мысли, в бесполезном старании набросать их на бумагу, сочинить иногда складно самое незатейливое простое письмо, и вдруг без всякого повода, без всякой видимой, внешней причины возвращается бодрость духа, мысли проясняются, впечатления складываются в живые образы, слова, которые надо было высказать, напрашиваются как бы сами собой?

(26)Пробуждённая творческая способность настолько могущественнее воли писателя, что во время её прилива пишется точно под чью-то настоятельную диктовку, и всё, что выходит из-под пера, отмечается чем-то живым, образным, наблюдательным.

(По Д. В. Григоровичу*)

* Дмитрий Васильевич Григорович (1822—1900) — русский писатель, публицист, автор воспоминаний о современниках.

27

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Возвращение в родные края — это счастье или несчастье для человека?».

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.

Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Источник: Сборник ЕГЭ 2027 · Дощинский · вариант 35

Вопрос задания: Возвращение в родные края — это счастье или несчастье для человека?
ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

Семь шагов от вопроса к цельному сочинению
  1. Уточни поставленный вопрос

    Возвращение в родные края — это счастье или несчастье для человека? Рассуждай именно об этом вопросе, не подменяя его общей темой текста.

  2. Сформулируй позицию автора

    Возвращение в родное гнездо вызывает ощущение счастья и действует на человека умиротворяюще. Возвращение в родные края, в отчий дом способствует раскрытию творческого потенциала человека, вызывает у него желание творить.

  3. Прокомментируй первый пример

    Предложения 1–17: близость дома пробуждает благодарность матери, радость встречи и ощущение конца прежних мытарств.

  4. Прокомментируй второй пример

    Предложения 18–26: в домашней тишине герой стремится к литературной работе; рассказ о трудностях и вдохновении показывает возобновление серьёзного творческого поиска.

  5. Объясни смысловую связь

    Причина и развитие: душевное успокоение при возвращении домой становится опорой для творческого труда, хотя не избавляет от его трудностей.

  6. Обоснуй собственное отношение

    А. С. Пушкин, «Вновь я посетил…»: возвращение в знакомые места соединяет память о прошлом с размышлением о продолжающейся жизни и становится источником поэзии. Объясни, как этот пример подтверждает твоё суждение по проблеме.

  7. Вычитай цельное рассуждение

    Сверь имена, события и цитаты с текстом. Убедись, что каждый пример пояснён, связь раскрыта, а собственная позиция подкреплена аргументом. Проверь логику переходов, орфографию, пунктуацию и грамматику; объём — не менее 150 слов.

СОЧИНЕНИЕ И РАЗБОР

Наше решение

Готовый пример и объяснение его логики

Ответ из сборника — позиция автора

Возвращение в родное гнездо вызывает ощущение счастья и действует на человека умиротворяюще. Возвращение в родные края, в отчий дом способствует раскрытию творческого потенциала человека, вызывает у него желание творить.

Вариант 35, раздел «Ответы», страница 92.

Возвращение в родные края — это счастье или несчастье для человека? В тексте Д. В. Григоровича оно показано как источник радости, душевного успокоения и творческого обновления. Автор считает, что близость дома помогает восстановить связь с дорогими людьми, почувствовать благодарность и вновь обратиться к своему призванию.

Ещё по дороге рассказчик замечает, как легко расстался с Петербургом и как сильно хочет увидеть мать. Вместо прежних тягостных чувств возникает желание поблагодарить её за всё сделанное. Знакомая долина, сад, встреча с близкими окончательно смягчают его сердце. Пример показывает, что возвращение связано не только с переменой места. Оно восстанавливает отношения и помогает человеку заново осознать ценность любви, которую раньше он мог принимать как должное.

Оказавшись дома, герой чувствует себя счастливым и решает серьёзно заняться литературой. При этом работа не становится немедленно лёгкой: он ищет сюжет, переживает бесплодные дни, размышляет о внезапном возвращении вдохновения. Эта подробность делает авторскую мысль точнее. Родная обстановка не заменяет творческого усилия, но даёт душевную опору и желание доказать, что стремление писать было настоящим призванием.

Второй пример развивает первый. Успокоение и благодарность, возникшие при встрече с домом, становятся основанием для деятельного возвращения к себе. Счастье проявляется не только в отдыхе от прежних тревог, но и в готовности снова трудиться.

Я согласен с автором: родные места могут помочь человеку осмыслить свою жизнь и найти новые силы. В стихотворении А. С. Пушкина «Вновь я посетил…» встреча со знакомым пространством вызывает память о прошлом, но не замыкает поэта только в печали об ушедшем. Он замечает продолжающуюся жизнь природы и обращается мыслью к будущему. Возвращение становится источником глубокого художественного размышления, соединяющего личную историю с движением времени.

Таким образом, возвращение домой может принести счастье как чувство внутренней собранности и принадлежности. Оно не отменяет трудностей, зато помогает человеку яснее увидеть, кого он любит и ради чего готов работать.

Методическое пояснение

Причина и развитие: душевное успокоение при возвращении домой становится опорой для творческого труда, хотя не избавляет от его трудностей. Предложения 1–17: близость дома пробуждает благодарность матери, радость встречи и ощущение конца прежних мытарств. Предложения 18–26: в домашней тишине герой стремится к литературной работе; рассказ о трудностях и вдохновении показывает возобновление серьёзного творческого поиска. В собственном аргументе важно не только назвать произведение, но и связать конкретный эпизод с проблемой. Оценка на экзамене зависит от выполнения всех критериев, включая грамотность.

Разбор подготовлен по проекту критериев ЕГЭ 2027: официальная демоверсия ФИПИ, задание 27 и критерии К1–К10 (с. 21, 25–29). Проверено 27 октября 2026 года. Проект может измениться до утверждения. Окончательную оценку сочинения выставляет эксперт.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

Что нужно знать

Понятия, литературные опоры и типичные ошибки

Ключевые понятия

Родной дом
Место личной истории и близких отношений, поддерживающее чувство принадлежности.
Творческое призвание
Устойчивое стремление выражать пережитый опыт в художественном труде.

Вопросы темы

  • Возвращение в родные края — это счастье или несчастье для человека?
  • Как выбранные примеры раскрывают авторскую позицию и почему их связь важна для вывода?

Литературные примеры

  • А. С. Пушкин, «Вновь я посетил…»: возвращение в знакомые места соединяет память о прошлом с размышлением о продолжающейся жизни и становится источником поэзии.

Типичные ошибки

  • Не утверждай, что подходящий сюжет возник сразу после приезда: герой долго не может писать.
  • Не принимай творческие трудности за доказательство несчастья от возвращения.
  • Покажи связь домашнего покоя с готовностью работать, а не только отдыхать.

По проекту ФИПИ 2027 сочинение должно содержать не менее 150 слов. При подсчёте не учитывай полностью переписанные сведения об авторе и формулировку проблемы; в частично переписанной работе учитываются собственные слова. Для аргумента подходит читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Комиксы, аниме, манга, фанфики, графические романы и компьютерные игры в качестве его источников не засчитываются. Проверь актуальную редакцию на сайте ФИПИ.

Все задания двадцать седьмой линии — 107 заданий