Задание 27 из 71

Задание 27 · Русский язык

ФИПИ 56FB46

(1)Я раскрыл ружьё, достал из патронташа два патрона, зарядил оба ствола, закрыл ружьё, приставил его к плечу и стал внимательно оглядывать местность перед собой, хотя прекрасно знал, что охота ещё не началась. (2)Просто я уже опьянел от атмосферы охоты, и мне хотелось хоть что-то делать.

(3)И вдруг я увидел лося. (4)Именно в правой части поляны, там, где его, по мнению моих товарищей, не должно было быть. (5)Он был крупный, тёмно-бурый, с длинными белыми ногами, мощной, широкой грудью и каким-то коротким, почти без шеи туловищем. (6)Деталей я не видел, видел лишь самого лося, стоявшего на опушке леса в насторожённой позе. (7)И его массивную грудь, куда я уже инстинктивно направлял стволы своего ружья. (8)И больше ничего. (9)Все детали, причём до самых мельчайших, у меня всплыли в памяти уже потом, после завершения всех событий. (10)И он, этот лось, потом ещё долго будет стоять перед моими глазами, как на большой картине или на цветном фото, красавец сибирской тайги, которого я так подло и мерзко убил из засады.

(11)Выстрелы прозвучали дуплетом, один за другим. (12)Выстрелы оказались удачными! (13)Я победил! (14)Я не зря съездил на эту охоту! (15)Я стал настоящим охотником! (16)Я вскинул ружьё вверх, заорал что-то бессмысленное и кинулся к лосю.

(17)Я подбежал к нему и замер. (18)Крик мой сразу оборвался, когда я увидел результат своих выстрелов. (19)Меня обуял настоящий ужас и бросило в дрожь. (20)Лось смотрел на меня. (21)Глаза у него были тёмные, большие, продолговатые, как перезрелые сливы, и влажные. (22)А из уголков глаз вниз по щекам бежала влага, собираясь внизу на волосах щёк, и частыми каплями падала на землю. (23)Лось плакал, глядя на меня – на своего врага, на человека, принёсшего ему смерть.

(24)Мне стало страшно. (25)Я понял, что сделал что-то такое, за что меня простить невозможно. (26)Я совершил поступок, на который человек не имеет права, если он человек. (27)Я перешёл в своём развитии ту самую грань человечности, которая отделяет человека от «нечеловека».

(28)Я смотрел в глаза лося и был не в силах отвести своего взгляда. (29)Я смотрел в его глаза и чувствовал себя настоящей «нелюдью», самым страшным и самым подлым мерзавцем на свете. (30)Я убил этого короля тайги, этого красавца из засады, убил жестоко, подло, мелко. (31)Зачем? (32)Для чего?

(33)В сторожку я шёл молча, мне было не по себе. (34)Плачущие глаза лося так и стояли передо мной…

(35)После этого случая я охотиться перестал. (36)Перестал совсем. (37)Не смог больше стрелять в живых существ. (38)Даже в птицу не смог, не говоря уж о чём-то серьёзном. (39)Хотя с ружьём не расставался никогда. (40)Оно и сейчас висит у меня на ковре в идеальном состоянии. (41)Даже патроны дома есть. (42)Но из него я больше не стрелял.

(По В. Овчинникову*)

* Виталий Овчинников публицист, автор многих повестей и рассказов, посвящённых проблемам современной России.

27

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий пояснения к двум примерам-иллюстрациям из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Проанализируйте указанную смысловую связь между примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опирающийся на жизненный, читательский или историко-культурный опыт.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво.

Источник: Открытый банк заданий ФИПИ · 56FB46

Предложенный для разбора вопрос: Как встреча со страданием животного может изменить человека?

В банке предложено самостоятельно выбрать проблему. Здесь разобран один вопрос, обоснованный этим текстом; возможны и другие.

ПОДСКАЗКА К ЗАДАНИЮ

Как решать это задание

Семь шагов от вопроса к цельному сочинению
  1. Отдели тему от вопроса

    Широкая тема здесь — «Сострадание к животному». Для сочинения сузь её до вопроса: «Как встреча со страданием животного может изменить человека?» Это предложенный для разбора вопрос; другие проблемы допустимы, если ты обоснуешь их исходным текстом.

  2. Определи позицию автора

    Что герой видит в лосе сначала и что замечает после выстрелов? Найди подтверждение в авторских оценках и в развитии событий, затем запиши прямой ответ на проблемный вопрос.

  3. Выбери два значимых примера

    Сопоставь предложения 1–16 (охотничий азарт и радость от удачных выстрелов) и 17–42 (взгляд умирающего лося и окончательный отказ от охоты). Бери только детали, которые помогают понять выбранную позицию.

  4. Поясни значение каждого примера

    Объясни значение сохранённого ружья: отказ связан с убеждением, а не с отсутствием оружия. После краткого указания события объясни, какой мотив, оценку или перемену оно раскрывает. Если абзац лишь сообщает, что было дальше, добавь вывод о его значении.

  5. Раскрой смысловую связь

    Сопоставь торжество и последующий ужас как этапы нравственного перелома. Назови отношение между примерами и поясни, что их совместное рассмотрение добавляет к пониманию авторской мысли.

  6. Обоснуй собственное отношение

    Ответь на тот же вопрос своими словами и объясни основание согласия или несогласия. Для аргумента можно рассмотреть: Л. Н. Толстой, «Лев и собачка»: горе льва после смерти собачки раскрывает эмоциональную жизнь животных. Подтверждает основания человеческого сострадания. Выбирай конкретный эпизод и связывай его с собственным тезисом.

  7. Проверь цельность сочинения

    Проверь, не выдано ли восприятие слёз лося за научное описание эмоций животных. Перечитай цепочку «вопрос — позиция — два пояснения — связь — собственный тезис и аргумент». Проверь абзацы, факты, речевые повторы и грамотность; сверь объём с указанной редакцией критериев.

СОЧИНЕНИЕ И РАЗБОР

Наше решение

Готовый пример и объяснение его логики

Как встреча со страданием животного может изменить человека? В. Овчинников показывает, что непосредственное переживание чужой боли может разрушить охотничий азарт и заставить человека пересмотреть свои действия. Сострадание становится нравственной границей, после которой прежний способ самоутверждения оказывается неприемлемым.

Перед выстрелом рассказчик захвачен атмосферой охоты. В лосе он видит прежде всего цель и возможность почувствовать себя настоящим охотником. После удачных выстрелов его охватывает ликование. Короткие восклицания передают замкнутость на собственном успехе: живое существо пока воспринимается через желание доказать свою состоятельность, а последствия для него остаются вне внимания героя.

Подбежав к животному, рассказчик видит его влажные глаза и воспринимает взгляд как обращение к человеку, принёсшему смерть. Радость сменяется ужасом и вопросом о смысле своего поступка. Переживание не остаётся минутным: после этого герой перестаёт стрелять в живых существ, хотя сохраняет ружьё. Такое решение показывает нравственную глубину перемены. Он отказывается не от возможности охотиться, а от прежнего отношения к животной жизни.

Примеры противопоставлены как состояния до и после встречи с чужой болью. Личный триумф уступает состраданию и самоосуждению; дальнейший отказ от охоты подтверждает, что изменилось само основание выбора.

Я согласен: сочувствие способно изменить не только настроение, но и поведение. В рассказе Л. Н. Толстого «Лев и собачка» привязанность льва к маленькому животному и его страдание после её смерти заставляют увидеть сложность чувств живого существа. Такой образ разрушает привычку считать животных бесчувственными объектами. Чем внимательнее человек замечает их уязвимость, тем труднее ему оправдывать причинение боли одним собственным удовольствием.

Страдание животного становится нравственным открытием, если человек принимает его всерьёз и позволяет этому знанию изменить свои поступки.

Методическое пояснение

Позиция раскрыта через два фрагмента: охотничий азарт и радость от удачных выстрелов и взгляд умирающего лося и окончательный отказ от охоты. Примеры противопоставлены как состояния до и после встречи с чужой болью. Личный триумф уступает состраданию и самоосуждению; дальнейший отказ от охоты подтверждает, что изменилось само основание выбора. Литературная опора собственного мнения: Л. Н. Толстой, «Лев и собачка»: горе льва после смерти собачки раскрывает эмоциональную жизнь животных. Подтверждает основания человеческого сострадания.

Разбор подготовлен по проекту критериев ЕГЭ 2027: официальная демоверсия ФИПИ, задание 27 и критерии К1–К10 (с. 21, 25–29). Проверено 13 сентября 2026 года. Проект может измениться до утверждения. Окончательную оценку сочинения выставляет эксперт.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПАМЯТКА

Что нужно знать

Понятия, литературные опоры и типичные ошибки

Ключевые понятия

Азарт
Сильное возбуждение от достижения цели, способное заслонить последствия.
Сострадание
Переживание чужой боли как нравственно значимой.
Нравственный перелом
Изменение убеждений, которое приводит к пересмотру дальнейшего поведения.

Вопросы темы

  • Почему успешное действие может оказаться нравственным поражением?
  • Как отличить минутное потрясение от изменения убеждений?

Литературные примеры

  • Л. Н. Толстой, «Лев и собачка»: горе льва после смерти собачки раскрывает эмоциональную жизнь животных. Подтверждает основания человеческого сострадания.
  • Н. А. Некрасов, «Дедушка Мазай и зайцы»: Мазай спасает беспомощных зайцев от половодья. Подходит к тезису о сочувствии, выраженном в конкретной помощи.

Типичные ошибки

  • Не принимай радость после выстрелов за итоговую позицию рассказчика: он её пересматривает.
  • Не утверждай, что лось напал первым: он стоит на опушке.
  • Не заменяй разбор осуждением всех людей с оружием: анализируй показанный мотив и перемену героя.

По проекту ФИПИ 2027 сочинение должно содержать не менее 150 слов. При подсчёте не учитывай полностью переписанные сведения об авторе и формулировку проблемы; в частично переписанной работе учитываются собственные слова. Для аргумента подходит читательский, историко-культурный или жизненный опыт. Комиксы, аниме, манга, фанфики, графические романы и компьютерные игры в качестве его источников не засчитываются. Проверь актуальную редакцию на сайте ФИПИ.

Все задания двадцать седьмой линии — 71 карточка